支原体感染严重吗
它既不是细菌也不是病毒，而是一类没有细胞壁、高度多形性（能形成丝状与分枝形状）、大小介于细菌和病毒之间的一种非典型微生物。
记者 | 周 洁
每年的换季时节都是小朋友最容易生病的时候。发烧、咳嗽、喉咙痛……孩子看似感冒的症状背后，家长们千万不要掉以轻心，因为一些看似感冒的症状，很可能并不是普通的病毒感冒或者细菌感染，而是支原体感染的结果。如果孩子感染的是耐药支原体，治疗会比较复杂，病程相对较长，病情也有日趋严重的可能。
孩子看似感冒的症状背后，可能并不是普通的病毒感染或细菌感染，而是支原体感染。
什么是支原体？
体质较弱的小欣上了幼儿园以后，每年总得去几趟医院。前段时间，小欣出现发烧、咳嗽、喉咙痛，被诊断为肺炎住院治疗。经过医生的详细诊断，小欣肺炎的病因不是病毒感染或者细菌感染，而是支原体感染，因为感染了耐药支原体，小欣已经住院一周还没能康复。很多人可能对于支原体并不熟悉，过去，受限于检测手段和重视不够，很多支原体感染没有被及时诊断出来，甚至到现在，很多基层医疗机构要鉴别诊断儿童支原体感染，也比较困难。支原体引起的肺炎其实并不少。在儿童社区获得性肺炎（CAP）病原体中，6岁以上患儿肺炎支原体的检出率高达62%。与此同时，肺炎支原体引起的上呼吸道感染患儿也很多，其中6岁以上患儿可达44.36%，而不能排除包括肺炎支原体在内的非典型病原体的病原检出率高达53.7%。支原体究竟是什么？浙江大学医学院附属儿童医院呼吸内科主任陈志敏介绍，它既不是细菌也不是病毒，而是一类没有细胞壁、高度多形性（能形成丝状与分枝形状）、大小介于细菌和病毒之间的一种非典型微生物。支原体可以感染呼吸系统，其中，支原体肺炎最为常见。肺炎支原体主要通过呼吸道传播，一年四季均可发生，主要感染5~18岁的人群。近年来，因为环境中支原体的广泛传播，5岁以下儿童也易感染。5岁以上儿童感染支原体后，极易误诊。支原体导致的儿童呼吸道感染，孩子的症状与病毒、细菌引起的感冒症状非常相似，通常有打喷嚏、流鼻涕、发热、咳嗽等症状。过去的研究认为，支原体感染主要威胁6岁以上儿童，但近年来支原体感染的发病年龄在向低龄发展。在上海交大医学院附属儿童医学中心感染科主任曹清的病房里，有些几个月大，甚至出生十几天的婴儿感染支原体。由于婴幼儿免疫功能不完善，感染后产生抗体能力较低，也可能出现漏诊（假阴性或低滴度抗体）情况。接诊患儿时，医生常常发现，要么家长已经给孩子随意吃了一些抗生素，要么因为医生没有诊断清楚而用了其他的药物。因此曹清主任提醒，一旦感染支原体肺炎，家长一定要及时带到正规医院就诊，切忌擅自用药。如果没有对症治疗，部分患儿可能会病情加重。此外，肺炎支原体的呼吸道感染具有一定的传染性，患者是主要的传染源，通过飞沫经呼吸道传播。在临床上，医生常常遇到一家老小被支原体感染的情况。“现在二胎家庭多了，一开始是大娃生病，大娃好了二娃生病，然后家里爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆都被感染。”学校马上开学了，孩子们在密闭环境下学习，家长尤其要提高警惕。如果孩子感冒长时间不好、持续强烈干咳并一直发烧，就要警惕肺炎支原体感染。
支原体引发重症肺炎可能危及生命
如肺炎支原体感染人体后不仅会对感染部位产生直接的破坏作用，而且可以通过免疫炎症反应造成肝脏、心脏、肾脏、脑部等组织的进一步损坏。
5岁的小乖被诊断为支原体肺炎，输液几天，一直不好，高烧不退，呼吸越来越困难，氧饱和急速下降，后来进了抢救室。“到抢救室用上呼吸机后都撑不住。当时我们怀疑他是不是还有其他的病毒感染或者细菌感染，我们为他做了快速多重PCR诊断，检验结果他没有感染其他病毒或者细菌，仍然还是支原体感染。”经过进一步的检验，医生们确认孩子感染的是耐药支原体。医生给孩子用针对性的药物七天后，孩子终于“活过来了”。虽然治疗成功，但急性肺损伤非常严重，这个孩子以后每次感冒咳嗽就喘得厉害。因此陈志敏医生强调：“虽然目前新冠防控仍是工作重点，但肺炎支原体感染、细菌感染及其它呼吸道病毒感染一年四季都可以发生，部分患儿不及时治疗同样会病情进展迅速，甚至可能危及生命。比如肺炎支原体感染人体后不仅会对感染部位产生直接的破坏作用，而且可以通过免疫炎症反应造成肝脏、心脏、肾脏、脑部等组织的进一步损伤。”儿童支原体感染导致的咳嗽初期为干咳，患儿无痰或少痰，之后会转为顽固性剧烈咳嗽，有时会出现喘憋和呼吸困难。而严重的支原体感染患儿还可能出现持续高烧不退、呼吸困难、胸腔积液，以及肺炎、肝炎、肾炎、心肌炎、脑膜炎等严重后果，甚至治疗不及时可能危及生命。支原体可以感染肺部，也可以引起肺外的并发症，儿童的肺外并发症的发生率为25%~50.5%，有时比肺炎本身更严重，会引起多器官功能的衰竭。如果通俗地理解：感染后人体快速调动免疫系统对抗清除支原体，但双方拉锯的过程中，总是难免殃及池鱼，其他部位也会遭到或多或少的破坏；而且很不幸的是人体有些组织细胞（如肝脏、心脏、肾脏、脑部等组织）表面看起来跟支原体又有一些相似的地方，而人类自身的免疫系统不能很好地识别敌我，就有可能会把自体组织误认为是敌人而一并进行了打击，损伤了这些组织器官，而出现了相应的表现。苏州大学附属儿童医院呼吸科副主任兼三病区主任严永东指出，导致支原体肺炎病情加重有多种原因。首先如果患儿感染支原体的类型毒性比较大，正好孩子免疫功能比较差，而且免疫反应过强，会让病情加重。其次，如果出现耐药支原体感染，也容易让支原体肺炎变成重症肺炎或者是难治肺炎。数据显示，肺炎是五岁以下儿童死亡首要的原因，发展到重症肺炎，就有一定的死亡率。在药物选择上，由于支原体没有细胞壁，头孢类抗菌药对其无效。针对病原体的治疗为抗感染治疗，建议优选国内外指南推荐的、覆盖支原体的大环内酯类抗生素阿奇霉素，并进行对症治疗。以阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎具体用法用量，需依据具体病情，严格遵医嘱足量足疗程治疗，改善疾病症状，以防儿童支原体感染反复，发生并发症和留下后遗症，给后期的治疗增加难度。同时，要注意家庭成员中密切接触人员的支原体感染排查、治疗与隔离，日常生活中做好预防，增强体质。日常教育孩子勤洗手；多带孩子开展户外活动，进行身体锻炼，尤其加强呼吸运动锻炼，改善呼吸功能；平时要注意天气变化，在寒冷季节或气候骤变外出时，及时增添衣服，以防受寒感冒。
支原体感染规范治疗很关键
肺炎支原体在家庭中有较高的传染概率，在社区大群体中也会引起地方性流行。因此，及时诊断和规范治疗对于支原体肺炎的控制非常关键。然而，目前国内部分医疗机构儿科在合理用药上还需要进一步规范。严永东主任分析说，基层全科儿科医生缺乏，部分基层医生对疾病认识不全面并缺乏相关药理知识，存在诊治不规范、用药不合理等现象。另外，我国现有药品制剂中儿童专用的占比极少，迫使医生只能按照比例开具成人药，因用量拿捏不准，给儿童造成一定损害在所难免。家长盲目用药的情况也比较普遍，有的家长见到孩子发热就吃头孢，甚至以多种理由要求医生进行静脉输注抗生素。还有家长热衷于购买海外保健品或者药物给孩子吃，延误疾病治疗。对此，东南大学附属中大医院儿科主任乔立兴表示，支原体感染后即便做了规范的抗生素治疗，完全消灭支原体也需要一定的时间。在这个过程中，病人可能发生感染反复。目前各地正在以“医联体”建设为抓手推动分级诊疗的实施，提升基层儿科服务能力和诊断水平，他说，“提高医联体的运行效率，一是‘互联’，疑难疾病交给大医院看，常见病、多发病留在基层，二是打好底，即上级医院对基层进行规范化培训，在‘指南’下规范诊治、用药，这样才能保证基础疾病无论找谁看都是一样的，也就规避了部分不合理用药的出现”。
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- 井冈山精神心得体会(学习井冈山精神心得体会与体会) 井冈山精神心得体会尊敬的各位领导同事们大家好！ 今天有幸在这里向各位汇报自身的一点学习和体会，我很激动也很紧张，毕竟这是一次触动心灵的体会，我把它看作是组织上对我的考验和激励，也是我对党组织的思想汇报。 五天的行程在将近三天的学习和参观中，这次井冈山之行，不愧是一次心灵之旅，精神之旅，也使我认识到我党我军在那样艰苦的条件下仍然坚持信仰不动摇，取得了最终的胜利，这是一种什么样的信仰和精神，下面我谈一下我个人的想法和体会和大家分享一下，相信在座的领导和同事们比我更有经验，不足之处希望得到各位的批评与指正。 来到这里说得最多的就是学习井冈山精神。第一：来到这里就是学习老一辈革命家的奋斗史，就是学习井冈山精神，更是中国人民创建新中国的力量之源，有了这种信念精神做引领支撑，我们的革命事业才会取得成功，今后我们的工作也需要有这样的精神，不畏艰难、勇于创新。 在此我还想复述一下井冈山精神的精髓，1.胸怀理想，坚定信念，是井冈山精神的精髓。2.艰苦奋斗，勇于胜利是井冈山精神的核心内容。3.实事求是、敢创新路是井冈山精神的主要内容。4.依靠群众、无私奉献是井冈山精神在人生观、价值观和道德情操上的具体体现，这种精神值得我们去传承和发扬，我想习总书记所说的红色基因也是井冈山精神的一种寄托!客套话不说了，先说说这几天来的学习经历和各位老师们所说的革命先烈的斗争事例，无不让人敬佩和动容，作为一个热血男儿，我承认有几次流下了感动的泪水，所以，现在的生活来之不易，感恩先辈们的无私付出和奉献，特别当听到陈毅安，李志强夫妇的革命事例后，不仅为他们纯真感情打动，更为他们的事业不顾个人家庭安危，直至牺牲也无所谓畏惧，记得他们的书信往来说得最多的还是关于革命的话题，这就是一种超越时间空间的井冈山精神的体现。还有红军剧场的一幕幕实景演出，当时我仿佛置身于那个年代之中，那个烽火连天的场景之中，除了震撼革命老区人民的质朴演出外，更多的是感恩他们让我们记住了那个艰难峥嵘的斗争岁月，永远也忘不掉为了革命事业而倒下的这些先烈们，说道这里我想起上午讲课老师的一句话“英雄虽无名、人民永铭记”，我想这也是一种感恩的方式，无名和有名英雄都是创造革命摇篮精神的丰碑。感恩井冈山精神就是感恩革命先烈们为了革命事业奋斗不止的精神，就是感恩中国共产党带领中国人民走出黑暗，迎接光明的精神，就是感恩为了祖国的和平安宁，舍小家为大家的许许多多的模范们。第三：想分享一下井冈山精神在当代新时期下的实际意义谈到井冈山精神，没来之前想到的是流血牺牲的画面，来了之后听到的最多的也是关于残酷斗争下的流血和牺牲。现在我们来到井冈山，除了全面了解那段悲壮可歌可泣的革命历史外，还应该想好怎样结合新时期下的条件，如何传承和发扬好这种艰苦奋斗的精神。1.新的时代背景下，我们应该不忘艰苦奋斗的精神，用共产党员的先锋形象影响身边的人，最起码做到不给党的形象抹黑。2.要做一个真正有信仰的人，这不是一句空话，虽然当今社会上有很多消极的思想漫延，一切往钱看，把这一切的消极想法都归咎到缺乏信仰上来，我想问一句我共产党人真的没有信仰吗？3.工作中的实事求是、勇于创新，也是践行井冈山精神的切入点，虽然有点难，但是这个要比抛头颅洒热血简单的多吧！4.在生活工作中要团结群众、依靠群众，这种精神不能忘，这种路线方针一直是我党取得各项革命事业成功的法宝，不能因为是党员就趾高气扬，我是一名新党员，记得马部长在找我谈话时就说过这样的一句话，“既要把自己与一般群众区分开来，也不能脱离群众”，前一句话是一种格局观，后一句话是说明了共产党员全心全意为人民服务的宗旨。 最后我想感谢集团和公司领导给予的这次机会，在人生中能有这样的一次心灵之旅意义非凡，能和各位前辈党员、新党员同志们一期学习讨论也是我的荣幸。 井冈山精神心得体会相关文章...
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- 期末考试质量分析(【146期】期中考试质量分析研讨) 期末考试质量分析精研细磨·共促提升——记岑辉初中物理名师工作室第十六次线上教学研讨活动2021年5月14日晚上7时30分，岑辉初中物理名师工作室迎来了第十六次线上教学研讨活动。此次活动由同煤一中贾利志老师主持。活动围绕“八年级期中考试质量分析”和“九年级全市模拟统考质量分析”两个主题进行。活动包括四个流程：同煤一中屈晓花老师、大同二中刘英老师、阳高三中王岩老师进行八年级期中考试质量分析；北师大附中王嘉丽老师和云州区二中韩文青老师进行九年级全市模拟统考质量分析；集体研讨；活动总结。活动历时三个小时，全体成员积极参与、深入探讨，活动取得圆满成功。八年级期中考试质量分析 同煤一中屈晓花老师针对2020-2021学年第二学期八年级同煤一中自命题考试进行质量分析。首先，屈老师对本次考试全校成绩进行了详尽的分析；接着，屈老师对试卷进行了逐题分析，并提出本次考试中存在的问题：一方面，分析了试卷中失分较高的题目，另一方面，指出学生存在的问题与不足。最后，屈老师提出了日后教学中的改进措施。1.情境教学培养学生科学思维。在教学过程中引导学生联系生活现象分析物理本质，强化物理概念与规律的构建，注重引导学生应用所学知识解决生活中的实际问题。2.不断优化课堂教学，凸显学生主体地位。课堂上给学生充分思考、操作、交流、表达、展示的时间与空间，充分发展学生的科学思维能力及语言表达能力。3.精选习题，精讲精练。典型（重难点）例题或习题放在课堂上做，教师精讲，透讲，注重教学评一致，以“练讲练”的形式，让学生先经历独立思考的过程，再通过小组合作解疑难问题，之后由老师结合学情精讲点拨，重点在于突破学生思维障碍与存在的问题和困难，最后学生再次进行练习，当堂检测评价学生掌握程度，通过这样的螺旋式教学方式，有效落实课堂教学目标，培养学生良好的学习方法和思维习惯。 大同二中刘英老师首先指出质量分析的重要意义，然后从试卷分析和改进方向两方面入手，针对本次八年级期中考试进行质量分析。刘老师结合实际情况从以下四方面进行了详细分析：1.试卷整体情况分析2.分值分配及双向细目表3.本校答题情况分析4.本次考试体现出的优势和不足 刘老师针对教学过程中学生存在的问题，提出下一阶段教学的改进方向。1.利用考试数据做好质量分析，在上课时做到心中有数。2.继续落实“教学评一致性”的教学理念。3.注重科学思维的培养，即知识的生成过程，物理基本概念规律得出用到的小实验及方法，培养学生不仅要知道是什么，还要知道为什么，怎么得出的深度、纵向思维。4.分层教学，关注优生能力的培养。学案编写时，适当增加题目的难度，让有能力的同学在解决问题的过程中得到提升。5.情景化教学。通过创设教学情景，提高学生学习物理的兴趣。6.严格要求学生规范答题。教师要起到示范性的规范引领性作用。 阳高三中王岩老师首先强调了试卷分析对于教师教学和学生学习的重要性。接着王岩老师从以下几个方面对本次考试进行了详细全面的分析：1.试卷整体情况分析及双向细目表2.所带班级学生考试情况分析3.试卷特色与缺陷分析4.学生失分原因分析（1）实验设计是学生失分比较严重的题，学生不理解实验设计的要点，答题不够规范。（2）简答题一直是学生失分比较多的题目，答题不规范，表述不准确，不能运用准确的物理语言进行解答。（3）作图题不规范，压力作用点画在了重心上，摩擦力方向判断错误等。（4）计算问题表现在：分不清物理量之间的关系，答题不规范，缺少单位换算、必要的公式、单位等，不会用科学计数法。（5）部分答题卡反映出学生的书写习惯不好，乱涂乱画，影响得分。（6）做过多次的原题仍出错，反应出学生没有养成错题重做的好习惯。5.以考促教及教学建议教师角度:（1）抓基础，注重科学思维的培养。对基本概念、基本规律的正确理解是分析解决物理问题的前提。注重知识的结构化,把知识内化成自己的观点。要求教师立足于教材、课标,注重基础知识的讲解和落实，记忆性知识要记准确。（2）讲方法，将知识点讲透彻，注重思想和方法的讲解,明确物理量间的逻辑关系和对应关系，知道物理结论得出的过程和方法。（3）重格式：注重学生答题的准确性和规范性，会用物理语言回答问题，计算题要求学生写出必要的文字说明。（4）注重情境化教学，将物理知识融入到社会热点、科技进步、科幻小说等真实任务情境中,激发学生探索科学的兴趣。（5）对不同层次的学生基于不同的要求，教师要多去尝试多样化的教学手段。让班级里的边缘生参与到课堂中，对于学困生降低难度要求，能够记住、再现知识即可。（6）做好边缘生帮扶工作，建立帮扶记录卡，力求做到真帮扶。学生角度：（1）上课准备好练习本，随时推导演算，练习本的书写也要有一定的顺序，不能随意乱写；（2）建立物理错题本，收集平时碰到的易错题，并写出知识点，去发现自己的思维漏洞；每隔半个月要错题重做，重做时要遮住答案；把每一次做错题的机会当成进步的机会，正确看待错题； （3）学困生要多看课本，多做基础题，放过难题；体验把基础题做对的成功，培养学习的信心;（4）养成制定计划的习惯，学生能掌控自己的学习节奏;（5）平时做题过程中的错题一定要用红笔更正。错题本：错题分3类（1）不会做：概念、公式等基础知识没记住，解题没有思路，技巧没有掌握，题型陌生；（2）会做而做错；审题不清，时间不够，计算失误，没有带单位，没有单位换算，科学计数法不会用，小数点错误;（3）模棱两可：概念混淆，将摩擦力的因素与压强因素混淆，将压强公式P=pgh与浮力公式混淆，记忆模糊。九年级全市模拟统考质量分析北师大附中王嘉丽老师和云州区二中韩文青老师针对九年级全市模拟统考结合自己的教学实际情况进行了质量分析。韩文青老师重点针对本次试卷中的题目进行了详细的分析，并提出了今后教学过程中的改进建议。 王嘉丽老师围绕以下四个方面对本次考试进行了详细的分析：1.试题分析2.试卷分析3.成绩分析4.原因分析学生方面：（1）基础不够扎实。如反射和凸透镜成像规律、以及物态变化、杠杆五要素的确定依然有好多同学不过关;（2）学得太死，对知识的灵活应用能力太差。如气体浮力问题、档位的计算。（3）对知识的理解太肤浅，不够深入。如:实验设计中探究平面镜所成像与物的关系。（4）计算能力太差。在计算题当中，好多同学物理公式都没问题，数据也代对了，但就是算不对。教师方面:（1）在教学过程中，对学生的关注还是不到位，对于一些学困生的监管还是不到位。（2）对基础知识的落实抓得还是不到位;（3）在教学过程中，还是教师讲得太多，没有凸显出学生的主体地位，部分学生已完全脱离了课堂;（4）对知识的深度挖掘、拓展不到位，在平时的教学过程中对重、难点知识的强化、应用做得不到位。 5.教学建议（1）教学要以学生为主体，充分发挥学生的主体性地位，不能是教师一个人唱独角戏;（2）教学要面向全体，加强课堂管理，尤其是要加强后进生和学困生的管理;（3）要加强基础知识的落实及重难点知识的拓展应用和专项训练提升；（4）加强分层教学的研究与实施;（5）二轮复习期间要让学生学会分析试卷并强化自我训练。集体研讨 北师大大同附中付艳红老师认为考试是对学生阶段性知识学习的检测，教师通过试题分析和成绩分析，掌握学生阶段性知识学习情况，引导学生更加系统的对自己的学习情况进行检验，从而客观认识自身的学习现状水平；同时也能让教师对自己的课堂教学及时作出调整，以祢补教学上的不足的漏洞。试卷分析可分为三个部分。第一部分是成绩分析，成绩分析包括班级均分、优秀率、及格率、低分率，它可以准确了解班级优生和边缘生及学困生的人数及成绩变化情况，掌握学生学习的动态，知道学生学习的薄弱点，使课堂教学的侧重点体现目的性和方向性。第二是教学中的问题分析，包括教师层面和学生层面。教师层面是要根据成绩分析对自己后期教学作出及时的调整并分析自己在教学中的不足，学生层面是要针对学生答题的规范性和准确性进行深入细致分析，全面掌握学生的得分点和失分点。第三是提分具体措施，这要求我们在课堂上要做到精讲精练，除了知识内容的讲解外，习题在选取时一定要有代表性，要让学生掌握类型题的解决方法和技巧，而且要在下节课上检验学生知识点的落实情况。活动总结活动最后，岑辉老师进行了总结。岑老师对各位老师认真严谨的态度予以肯定。同时指出，考试质量分析即教学工作的阶段性复盘，是回头看和深度观照的重要体现，对于评价教学效果，全面了解、掌握教学动态有着重要的作用，也是调整下一阶段教学行为的风向标，还是提升教师教育教学能力，促进专业发展的重要途径。我们要正确认识质量分析的意义和作用，不能为分析而分析，甚至将分析简单聚焦在数据的罗列上，最终使分析流于形式，成为一项工作，而忽略了其在实际教学工作中的重要作用。分析的过程中，主要围绕试卷、学生和教学行为三个层面来进行，具体体现在以下几个方面：1. 客观分析试卷。基于难度、区分度、信度、效度和识别度几个指标对试卷作出客观、正确的评判，带着审视的眼光看待试题，从而客观评价、定位教学行为。2. 理性看待数据。分析的过程中要注重数据的收集和积累，但同时也要理性、客观地看待数据，不能简单地以题论教学、论学生；对于“一分四率”要结合学生的实际情况进行定位，既要横向对比，又要纵向观察，在寻找差距的同时，也要看到学生自身的努力。3. 关注思维结构。错误只有一个结果，但学生失分的原因千差万别，更多的时候，表面上呈现出来的，未必是真正的原因，对于普遍存在的共性问题和学生表现出来的个性问题，要深入了解，结合实际教学行为，探寻错误背后的深层思维结构，从根本上寻找原因，而不是停留在简单的纠错行动上。4. 观照教学行为。在寻找到的客观原因的基础上，观照教学行为，从而进行针对性的有效整改。教学行为的反思是双向的，包含教师的教和学生的学两个层面，整改的过程中不能只强调学生学的行为而忽略教师教的行为。比如，对于学生普通存在的答题不规范的现象，要进行类似以下的反思：是否是教学行为的不规范？是否是教学要求没有落实到位？针对这一问题我采取了哪些措施？在教学过程中，教师自以为的和学生掌握到的从来都不是在一个层面上，两者之间往往存在着巨大的鸿沟，只有将教和学两者高度统一起来，才能产生预期的效果，而这个实现统一的重要桥梁就是“评”。评的手段有多种，重点在于是否把评真正落到了实处。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。每一次研讨，都能收获丰厚的教育思想，每一次碰撞，都能滋生更高的教育智慧。莫问前路风雨程，星光不负逐梦人。这一路前行，我们能彼此携手相扶，真好。扫码关注，更多精彩封图：网 络编辑：王海娜审核：岑 辉 期末考试质量分析相关文章...
- 爱的教育读后感600字(爱的教育读后感/读爱的教育有感) 爱的教育读后感600字亲爱的同学您好：欢迎关注学校微信平台，同学可以咨询交流！这里有作文、读后感、日记、周记、50字作文、100字作文、200字作文、300字作文、400字作文、500字作文、600字作文、800字作文，关注了查看最新精华作文！长按二维码读《爱的教育》有感 这个暑假，我读了几本书，其中最让我难忘的是《爱的教育》这本书，它让我受益匪浅，感动至深。 《爱的教育》是意大利市立小学三年级学生写的一学年之纪事，书中记叙了他在校内校外的见闻及思想，记叙了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，虽然只是一篇篇很短的日记，一个个很小的故事，但让我读了之后很受感动。 这本书中有一篇文章是《义侠的行动》，它主要描写了卡隆的义侠行动。有一天，有三四个孩子在一起戏弄赤发的一只手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西，有的打他，有的说他是“残废者”、“鬼怪”，最可恶的是勿兰谛，学他母亲挑菜担的样子，许多同学都知道克洛西的母亲，看了勿兰谛的样子，同学们都笑了起来。克洛西大怒，用墨水瓶向勿兰谛掷去，可是却打到了刚好走到教室的先生胸部。先生很生气，问是谁打的，卡隆马上站起来说是他打的，先生看了看卡隆，不相信。这时，克洛西站起来，告诉先生，是有人欺负他，他才打的。先生让欺负克洛西的人起立，那四个学生都低着头站了起来。先生对那四个学生说：“你们做了最无谓、最可耻的事！”然后，先生走到卡隆旁边，说：“你的精神是高尚的！”卡隆附在先生的耳边不知说了什么，先生突然向着四个学生说：“我饶恕你们。” 作者不知卡隆说了什么，我也不知道，不过我想：他一定是在为那四个学生说情呢。 读过这篇文章，我觉得卡隆的精神确实很高尚，他不仅同情弱者，还对犯了错的同学有宽容之心，我一定要向他学习。 《爱的教育》就是通过一篇篇这样的文章，告诉我们要有爱心，爱父母、爱老师、爱同学……读《爱的教育》有感 我最喜欢看的一本书就是《爱的教育》，这本书通俗易懂，而且故事很感人。《爱的教育》这本书是以日记的形式写的，一篇日记讲述一个感人的故事：父母对子女的爱；亲朋好友之间的爱；陌路人之间的小小的关爱······《爱的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而细腻的笔触中娓娓道出这近乎完美而又为人们再熟悉不过的亲子之爱；师生之情；朋友之谊等等。书中没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。但一字一句中所蕴含的那种深厚；浓郁的情感力量，处处扣人心弦，感人肺腑。 爱就像空气一样，每天都在我们身边，又最容易被忽视。但我们的生活中不能没有它，它已经如同血液一样深深融入了我们的生命。书中有一篇日记：“陪护爸爸”很感人，一个少年听说父亲住进了医院就急忙赶紧跑到医院，想要照顾父亲痊愈，然而由于医院的疏忽，少年被领到一个陌生人的病床前，他一直悉心照顾这个素不相识的“父亲”，直到“父亲”幸福地离开人世。当少年知道他照顾的病人并不是父亲是，是完全可以离开的，但是少年却出乎意料的决定留下来。他的举动让所有的人震惊和感动，难道这不正是爱的体现吗？ 在现实生活中，爱到处可在。在四川汶川大地震中，全国人民齐心协力，众志成城，捐款捐物，共度难关，不也是爱的表现吗？ 看了这本《爱的教育》这本书，让我更懂得了爱的可贵，爱的给予。我会更加爱我的父母，爱我的老师和同学，当别人需要需要帮助时，我会伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的人。我相信只要人人都献出一点爱，这世界会更加美好！！！读《爱的教育》有感 我读过一本书，书名叫做《爱的教育＆青少版》作者是意大利的坐着亚米契斯，想必大家都读过这本书把，这本书也给了我深深的印象。书的内容大概是这样的： 本书通过了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与美的享受。本书没有任何虚伪的说解，没有骗人的宗教宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。它是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助。 这边书要告诉我们每一个人都要怀着一颗善良的心，遇到有困难的人要对他帮助，如果你帮助了他人，你有什么困难的话他人也就会帮助你，我们还要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一个感人的信息： 一天，妈妈带我去肯德基，在门口停车的地方，有一个很显眼的地方，那里也有许多来往的人看，写的是他的女儿先天性的生病造成现在的样子，四肢不能动弹，虽然是１５岁但是很小很小，她还不能自己擦一下眼泪，或许是她看到了爸爸这样卖力的为自己讨生活留下了眼泪，他的爸爸见了之后就用手擦拭了她女儿的眼泪，我心痛极了，立刻向妈妈要了点钱放了进去，这也是我能出最大的一份力，到现在我还记得很清楚，因为我可以理解他们此时的心情，如果不帮助他们世界上就可能损失了一个原本应该是初三的学生而现在看起来只有７，８岁的年龄。 就因为我们大家的相互理解，想和关心下世界才会变的很美好！读《爱的教育》有感 《爱的教育》，当我看到这本书时，心中便会有一种暖暖的感觉，感觉身边充满了温暖，大家都是互相帮助的好朋友。 书中的那些同学们，让我感到他们是那么可爱，可敬，让人感觉到这个世界是多么温暖。真高兴我能认识你们，虽然只是在书中。真想跟你们交朋友，和你们畅谈。 亲爱的罗贝蒂，你真了不起，不愧是一名军人的儿子，我为你叫好，为你感到自豪。虽然你为了救那名即将要被碾于车轮下的学生而失去了自己的脚，因此而不得不拄着拐杖走路。但就是你，挽回了一个鲜活的生命。你，是伟大的！ 英勇的伦巴第小哨兵，你真是好样的。你能像猫一样敏捷，你的头发像金子一样闪光，而你那英勇无畏的精神更值得我们每一个人敬畏。 坚强的马尔科，你真棒。只有十三岁的你为了寻找日夜思念的母亲，孤身一人离开家乡前往遥远的美洲，在大海上漂泊了２７天，历尽千辛万苦，度过了一个个难熬的日日夜夜。钱被偷，流落街头，脚上磨出了泡，你没有停下脚步；他人的折磨和欺辱没有让你停下，寒冷、饥饿、病痛和精神上的折磨更是没有让你停下寻找母亲的脚步。这是怎样一种钢铁般的意志啊。这种意志让你一路追寻着母亲走过的足迹。你经历的痛苦、失望和恐怖也都被都被你这种钢铁般的意志战胜，一次次地重新燃起走下去的希望。正是这种意志让你最终找到了千思万想的母亲。 这本书里的小主人公们都是那么令人敬佩，他们善良、勇敢、坚强、热情，他们高尚的道德情操，真挚的爱国情感让我久久回味。读《爱的教育》有感 《爱的教育》这本书让我懂得了许多道理：如果你做错了，要有勇气承认并承担责任。发现不公平的事，要见义勇为、打抱不平等等其中最让我感动的就是撒丁岛的小鼓手了。 库斯托扎战打响的第一天有六十人在楼房里被敌人围攻。指挥这六十人的是一个上尉和两个下级军官，小鼓手和上尉形影不离，他们成了好朋友。围攻了几天，他们快坚持不住了，上尉就问小鼓手有没有胆量，小鼓手自信的说：“有”。上尉就让他去找人求救，小鼓手顺着窗户下去就向前飞快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子弹打住了，可是小鼓手忍住伤痛一边继续向前跑，一边想：“我一定要坚持住，一定要找到救兵。”正当上尉说援兵来不了要自尽时，下士匆忙赶来说：“援兵到了，援兵到了”。他们又重新振作起来，把敌军打败了。上尉在医院看见小鼓手说：“你肯定也流了许多血。”小鼓手微笑的回答：“岂止流血，你看！”小鼓手掀开被子，上尉惊呆了，小鼓手的左腿从膝盖上面截掉了。一位军医走过来说：“这孩子太不幸了，要不是他硬撑着跑，他的腿可以保住的。不过，这孩子是好样的，一滴眼泪都没有流，一声也没有叫唤，我真为有这样的意大利孩子感到骄傲。这孩子真有种。” 看到这我真为小鼓手感到骄傲，并为自己感到惭愧。想想自己曾经为手上腿上受了一点点伤而娇气的不得了。小鼓手虽然中了枪，可是他仍然想到的是大家，想到的是国家。想想电视上那些叛徒，敌人的皮鞭一举就把战友、国家抛到脑外，真的连小鼓手都不如。小鼓手这种舍身为国、坚强、勇敢的精神永远值得我们学习。读《爱的教育》有感 寒假时，我读了《爱的教育》这本书，是意大利的亚米契斯创作的。 《爱的教育》是一部日记体的小说，它以一个小男孩安利柯的眼光，讲述了他在校内校外的所见所闻和所感。全书100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的，具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的“每月故事”。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑，善与恶。完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。 其中我最喜欢考试这一篇文章讲的是终于考试了，给“我们”监考的老师是黑胡须的可阿提老师就是那声音如狮子而却不罚人的老师。其中有学生拍得脸色发青。开始读试题了“我们”想：如果能把问题和答案都告诉“我们”，使大家都及格，老师们将多么高兴…… 试题很难，经过一个小时，同学中有一个哭泣起来…… 他们有的画图，有的写纸条，还有的写了算式给人看…… 快到中午时，“我”的父亲来接我，问“我”考的怎么样，有没有不会的问题…… 这让我想起了我，在考试的时候，我用眼睛看着题，一旁的同学叫我，我也没有搭理，读一遍，在心里做一遍，再读一遍，在本子上做一遍，最后再做在考卷上。快考完了。我检查了一遍又一遍。觉得可以的话，就把卷纸放在桌边，等监考老师来收，就这样，考了一门又一门。 放学了，我刚上车，妈妈就问，你都会不会，我说差不多…… 读《爱的教育》，我觉得做人要诚实，不能撒谎。读《爱的教育》有感 爱是什么？或许它是我们在遭受挫折的时候得到的一点安慰，或许它是我们在生病时听到的一声关切的问候……今天，我阅读了一本书《爱的教育》，我懂得了，爱所包涵的，还远远不止这些。 《爱的教育》是一本日记体小说，它通过一位意大利小男孩安利的视角，讲述了他四年级时在学校内外的所见、所闻、所想，告诉大家他在生活中感受到的点点滴滴的爱，这些细微的、容易让人忽视的爱，通过安利的讲述，令人触景生情，令人感动。 安利最喜欢听老师在课堂上朗读那些特别有感染力的每日故事，他在学校有很多好朋友，他们都有自己多彩的性格。这些朋友中，行侠仗义的卡隆、品学兼优的班长代洛西、虚荣狭隘的华梯尼、傲慢无礼的诺琵斯，还有朴实可爱的的“小石匠”、坚强不息的克洛西，都给我留下了深刻的印象。 读完这本书，我也深受感动。我们也应该向安利那样，用爱去感受生活中的点点滴滴，用心去体会身边发生的每一件事。通过这本书，我深刻领悟了爱的涵义是多么的丰富，感受到了什么是亲子之爱、感受到了什么是师生之情、朋友之情、感受到了什么是对家庭的爱，对社会的爱、对国家的爱。 这本书问世虽然已有近百年，但现在读起来依然能让人心中荡起一阵阵情感的共鸣，让人心中永驻爱的美德，留住爱的感动。 我们需要用心去感受、去体会生活中的那些点点滴滴的真爱，我们需要将这些爱融入到社会中，用爱温暖身边的每一个人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。读《爱的教育》有感 亚米契斯是意大利著名的儿童文学家。《爱的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上产生过广泛而深远的影响。这部书是通过小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物都栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。 一篇篇短小、简单的叙事日记，一个个淳朴的道理，隐隐约约当中，教会了我们做人的道理核对一些小事正确的解决方法。《爱的教育》通过对生活的朴素描写，使人感受到人类多么需要互相关爱，互相理解，互相帮助！而这种关爱、理解和帮助，都离不开一个最根本的主题——爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老石匠、卖炭人、少年鼓手 …… 这些平凡的人物，在我们心中激起了一阵阵强烈的感情。对我们来说，这本书甚至可以影响我们今后性格的形成。所以说，这是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书！作者把他希望感染小读者的美好感情送进读者的心灵：对父母的爱、对老师的敬重和终身不忘对周围人的爱、对同学的关心，对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的敬仰 …… 书中还塑造了行行色色的小学生的形象，有表现优秀的，有表现极差的，有学习好的，有学习极差的，但每个人都在本质上有闪光的东西。他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性要能得到父母、老师和周围人的挖掘、发现和培育。 就是这样一部书，以爱为原点，把我们领入一个全新的境界。读《爱的教育》有感 这段时间，我读了《爱的教育》这本书。《爱的教育》采用日记的形式， 讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事， 记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻， 字里行间洋溢着对祖国， 父母， 师长， 朋友的真挚的爱， 有着感人肺腑的力量。它的语言平和甚至平淡，却让爱潜入人心并代代相传。 这本书中有许多故事让我震撼，最打动我的就是《佛罗伦萨的小抄写匠》了。这篇文章主要写了一个叫朱利奥的孩子的故事。他的父亲因为家庭贫困，所以常常抄写邮签条以补贴家用。朱利奥非常心疼父亲，于是想出办法每天晚上偷偷帮父亲抄写，以减轻父亲的辛劳。长时间的睡眠不足使他的功课落后了，不明真相的父亲对他很生气。他毫无怨言，仍默默地坚持。一天晚上，父亲终于发现了真相，感动得抱着儿子哭了。 当我读到朱利奥受到父亲严厉的批评时，我真想帮朱利奥把事情说出来；当我读到朱利奥做功课时睡着了，我真担心他会昏倒；当我读到朱利奥的父亲知道了这件事，抱住儿子落泪时，我的眼泪也滚滚而下…… 朱利奥小小年纪，就懂得了分担父母的生活重担，就懂得了体谅父母的艰难。他忍受着父亲和老师的责备，忍受着疾病的折磨坚持帮父母做事，这些使我深受教育。看看朱利奥，想想我自己，差别太大了！我在家里简直是个“第二代武则天”，衣来伸手，饭来张口，还常常不知足，要求一时得不到满足就使脸色、发脾气，现在想想真惭愧。今后，我一定要理解父母，帮父母做力所能及的事，做爸妈的好帮手， 减轻爸妈的负担。不提不合理的要求，让爱在他们的身边流淌！ 阅读《爱的教育》，仿佛走进爱的海洋，品味爱的滋味，接受爱的洗礼。不知不觉，我们逐渐明白爱的真谛，逐渐学会如何去爱！读《爱的教育》有感 假期中，我妈妈为我买了两本书。一本叫做《爱的教育》，另一本叫做《感恩父母》，这俩本书都告诉我们如何去感受爱的伟大。这俩本书我读的很慢很慢，因为书中有许多感动我心灵的故事。在其中的一本书中有一篇文章是《父亲的本能》，这个故事的内容大概是这样的： 秋日的一个星期天，父亲带着女儿一起去动物园玩。女儿看完了大象，河马，锦鸡，孔雀等等，又吵着要去看狮子。看狮子的时候，女儿不小心触动了坏掉的那根栏杆，落入了狮子的笼中。父亲毫不犹豫的跳下去救自己的女儿，为了不叫狮子撕咬自己的女儿，父亲把自己的胳膊送入狮子的口中，为了保护女儿他送完了左臂，又送进去右臂直到动物园的管理员来到为止。父亲是多么伟大啊！那一刻或许只是本能的，他对女儿的那份爱，那份保护的欲望，让他战胜了对于狮子的恐惧。也许那一刻，哪怕前面是刀山油锅，他也丝毫不畏惧。因为爱，他没有思考；因为爱，他忘记了疼痛。 其实每个人都有疼爱自己父母亲人。我也一样有一个非常疼爱我的父亲，因为平时工作很忙，爸爸没有时间去照顾我的学习生活，都是妈妈来照顾我的一切。终于在春节期间，爸爸有了假期有了空闲时间，爸爸带着我去旅游。在旅游的途中，爸爸开着车本身已经很辛苦了，但在路上还是十分关心我，时不时的问我：“佳佳，你饿了吗？要不要去洗手间呢？车的后备箱里有吃的哦。”每次爸爸对我说的时候我都觉得自己好幸福。我们在酒店里住宿的时候，爸爸怕我和妈妈睡在一起会挤，就叫我自己睡一个床，他和妈妈挤在一起。我们上山的时候，我走不动的时候，脚疼了腿酸了，爸爸会把我背在他宽宽的背上，我怕在爸爸的后背上觉得自己真是超级的幸福！我很爱很爱我的爸爸，我也很爱很爱我的妈妈，我爱我的家。我一定要好好学习，将来报答他们的养育之恩，好好孝顺我的父母亲！读《爱的教育》有感 今天，我又翻开了《爱的教育》这本书。书中主要写了一个意大利四年级小学生在一所市立学校上学时发生在自己身边的事。作者加以整理，以生动的笔触向我们诠释了爱的意义。从这本书中，我感受到了人类许多美好的情感，比如说：热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母、尊重他人等等情感，令我印象深刻。 在众多短小而精悍的小故事中，我最喜欢其中的《帕多瓦的小爱国者》的故事。故事讲述了一位十一岁的意大利男孩在被父母卖给江湖卖艺的班子后，历尽艰辛，逃离出来。又通过领事馆，踏上了回家的路。在船上，一些人出于同情给了他一些钱，还有的人是为了炫耀给了他一些钱。男孩收下了。有三名旅客在议论意大利时说：“这是一个无知的国家”，“一个丑恶的国度”，“强——”就在第三个人想说“强盗”这个词时，小硬币像一阵暴风雨一般哗啦啦地落在他们的脑袋上和肩膀上，落到桌子上和地板上。三个人一怒之下站起身来，抬头望去，脸上却又挨了另一把铜币的袭击。“把你们的钱拿回去！”孩子轻蔑的说道，“我不接受那些侮辱我的祖国的人的施舍！” 读了这个故事，我被文中的意大利男孩深深打动了。他虽然贫穷，但绝不接受侮辱他祖国的人的施舍。我从他的行动中看到了他对祖国的一腔热爱之情。我也体会到了孱弱的国家是会被人欺辱的。我庆幸自己生在一个国富民强的时代。当今的中国，经济腾飞、科技发达、人民富裕。香港、澳门的回归洗刷了旧中国给中华民族带来的屈辱；神七的太空之旅，开创了中国人太空行走的新纪元；08年奥运会的成功举办和2010年的世博会向世界展示了中国悠久的文化、中华儿女的风采和国家雄厚的实力，一条东方巨龙傲立于世界的东方。作为跨世纪的少年，我们要更加努力的学习，不怕困难、勇于创新，谱写中华更璀璨的诗篇！读《爱的教育》有感 这个寒假，我看了一本书，这本书的名字叫《爱的教育》。他让我认识了调皮的弗兰迪，行侠仗义的卡隆和舍己救人的洛佩谛。他们让我学会了道理，令我终身难忘。在这本书里，我最喜欢的文章就是“奈利的保护者”。你们想听吗？想听就接着看吧！ 有一次，我们班参观完连队行军，奈利很难过，好像是因为自己当不成兵的原因，所以很难过。奈利学习不错，只不过是因为自己身体太瘦弱了，气都喘不过来。奈利还有一个身材矮小的妈妈，每天放学就会来接奈利。刚开始的时候，同学们都嘲笑他，用书包顶他的背，奈利从来都不反抗，也不把别人欺负他的事告诉妈妈，以免让妈妈伤心。 有一天，又有人欺负奈利了，卡隆立马站起来，大声地说：“以后谁要再欺负奈利，我就给谁一个耳光！”别的小孩听了，都不敢吭声了，只有弗兰谛不听，走过去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就给了弗兰谛一巴掌，打得他都快要到了。从此，再也没有人欺负奈利了。 老师知道了这件事，就让卡隆和奈利坐在了一块，从此，他俩就变得形影不分离了。奈利上学的时候，要先看看卡隆在不在，放学的时候，一定要给卡隆说再见才肯回家。每次老师表扬卡隆的时候，奈利就很开心，跟自己得了奖一样。 时间一长，奈利就把卡隆帮助他的事告诉了妈妈。 一天，奈利的妈妈带着奈利来找校长。“校长先生，有没有一个叫卡隆的小孩跟我儿子做一块呀？”“有”“能让他过来一下吗？”“可以。”说完，校长就把卡隆叫了过来。奈利的妈妈看见卡隆，亲了亲卡隆的头，又把自己的项链送给了卡隆，说：“谢谢你，这条项链你拿着做个纪念吧！”说完，就把这条项链戴在了卡隆的脖子上。 这篇文章，告诉我们：不要欺负弱小，要帮助他们，让他们感到幸福。这本书对我的感触非常深，我一定要把它收好！作文园地让中小学生感受作文的魅力，提高学生良好的学习写作习惯，为更多孩子提供写作和写作素材。每天更新作文大全，包括小学作文一年级作文/二年级作文/三年级作文/四年级作文/五年级作文/六年级作文/小学生作文/初中作文/高中作文/叙事/写事作文/记事作文/写景作文/写人作文/关于描写什么等的作文！欢迎关注查看最新内容！ ↓↓↓ 点击”阅读原文” 【查看更多信息】 爱的教育读后感600字相关文章...
- 平凡的世界赏析(《平凡的世界》人物赏析–孙少平) 平凡的世界赏析 最近接触了一部电视剧《平凡的世界》，讲的是陕北榆林的人和事，很有意思。不过毕竟是根据小说改编过来的，明显变了味。于是又重读了一遍原著，有点小心得，今天来和大家聊一聊。 原著《平凡的世界》里面是以孙少平为第一叙述人，他感情细腻，对周围事物观察细致，是小说重点想表达的，而电视剧里孙少安的戏份占了大多数，突出孙少安在当时混乱的局面下如何把一个烂包的光景过得风声水起。可悲的是商业时代很少有人关注文化人的精神世界。宁愿放大孙少安与穷苦作斗争，以及神化了田福军官员全心全意为人民服务的精神。也不愿意歌颂孙少平那有趣的灵魂。在该部小说诸多人物中，我最欣赏的就是孙少平。并不是因为他是主角才欣赏他，恰恰是因为他极好地演绎了从平凡到不平凡的蜕变，他丰富的人生阅历和丰盈的心路历程值得我们去思索和学习。孙少平：小说中人如其名，这个人物的内心从未平静。生活在偏远山村，渴望知识，注重精神，希望在外面的天地证明自己。一个20岁出头的少年，能够走出农村，向命运挑战，试图用自己的双手和头脑来改变和把握自己的命运。没有文凭，没有漂亮衣裳，没有一切软硬件包装，经受生活的洗礼，在现实中感悟生命的意义，坚强而自尊的活着，这就是生活的强者。 在这里我们来重点谈谈孙少平经历的五段感情历程：第一个是郝红梅。刚上高中那会，孙少平因为贫穷，甚至食不果腹，衣不蔽体，每天只能在最后拿走属于自己的两个黑高粱面馍馍，那时候他是非常自卑的，虽然个子是班里最高的，但是却总觉得自己比别人矮了一头。幸好发现了与他情况差不多的郝红梅，也许是同病相怜的心理或者是少年情犊初开的情怀，让他们年轻、自尊、敏感而胆怯的心慢慢的靠近。这段感情随着家庭条件优越的顾养民的介入而导致无疾而终。第二个是侯玉英。侯玉英之前几乎处处跟孙少平作对，告他看小说、揭发禁抄诗集、公众场合公然说他和郝红梅的事情等等。但即使就是这样，在灾难面前少平却依然舍命救了她，她顿时感到孙少平人格的伟大，她虽然身上有很多毛病，但是在被少平救命之后，她感激不尽，知恩图报、爱憎分明，甚至想以身相许，然而少平拒绝了她。第三个是田晓霞。她和少平跨门第但彼此心灵相通，像孙少平的精神导师一样，引导着孙少平不断的寻找另外的世界，两人从志同道合的友谊，升华为热烈淳朴的爱情，他们的感情充满了理想主义色彩。事与愿违，就在他们古塔山之约到来之际，晓霞却在1983年安康那场特大洪水灾害中牺牲了，令人唏嘘。第四个是金秀。她是少平同村的妹妹，少平的受伤，让金秀有了一个接近他的机会。而此期间，金秀越发地爱上了从小就熟悉而又陌生的少平哥。他的气质，他的精神完全打动了金秀，使得金秀放下少女的矜持而主动向他表白。金秀对少平的好感源于仰慕，也并非少平不喜欢金秀，少平对于金秀的拒绝更多是一种道义选择。晓霞已经离开了，少平还要生活下去，他接纳金秀并非不可以。但金秀有如自己的亲妹子兰香一般，是少平珍视的妹子。金秀的爱是少平受伤后的一丝安慰，但他的心已经在铜川大亚湾煤矿。第五个是惠英。孙少平到了大亚湾之后，接触最多的女人就是惠英嫂了。尽管这是师傅王世才的妻子，但他们二人其实年纪相仿，又彼此之间很有好感。特别是当他们共同承受了王世才和田晓霞的离世之后，两颗患难的心被拉到了一块儿。尽管这似乎有些归于平庸，或者多少为少平有些惋惜，但这样确实是十分的般配了。 书名为《平凡的世界》，大家都是平凡的人，最重要的就是要认识自己，认识到自己的平凡，但对自己所做的事情要有不平凡的热忱和激情，就像孙少平，对梦想的追求和对伴侣的选择其实是一个人灵魂的写照，平凡才是本质，不平凡只是表象。 平凡的世界赏析相关文章...
- 关于教师节(关于教师节和教师) 关于教师节 关于教师节和教师文 | 夏炳文1一年一度教师节来了，明天就是，9月10日。这个日子，我永远都不会忘记，并不是因为我曾做过十二年教师，而是因为我的生日。由于特殊的原因，家人都不记得我的出生日期，大概是9月，哪一天不晓得，工作几年后，要办理身份证，需要确切的出生日期，我想，教师节是9月10日，我的生日就写9月11日，庆祝完教师节，第二天我就过生日，好记。想想都好玩，我的生日居然是自己编出来的。于是，我的生日，就成了9月11日。可惜，这个生日，可以肯定地说，一定是假的，我从来不过。但9月10日教师节，一定是真的，我一定会过。我为我做过教师，感到骄傲和快乐。2教师节，是所有教师的节日。但和医师节、护士节等类似的节日一样，并不能让当事人快乐兴奋。不是教师的一些人们，忙碌得很，忙着庆祝，忙着搞活动，一片热闹；教师自己，却冷淡得很，还要备课、上课、改作业，忙死了，没空和你啰嗦，即便不上课，我也要清静清静，不想理你。是的，我做教师的时候，就是这么想的——今天教师节，教师节就教师节呗，关我什么事？！很多教师，在教师节前夕，强烈建议取消教师节！我们要反思，是不是我们的教师节，什么地方出问题了？有没有教师节，无关紧要，社会的理解和支持，才至关重要。仅仅过个节有什么用？对教育，对教师，需要做的事情多着呢。3二三十年前，我做教师的时候，教师节会发一些物品，甚至发过电影票。现在会发钱吗？不知道，不了解。估计，也就是过过名义上的节日，大家热闹一番完事，多开两个大会，多听几句溢美的话。一定要有钱物吗？不一定，谁也不稀罕。但一个自己的节日，变成了别人的盛会，总觉心里不大舒服。那时单位发的物品，教师们也不是很乐意。张勇卫东老师，我做教师时的老前辈，我们坐对面桌，给过我很多帮助。他就编过不少顺口溜，“去年教师节，发个脸盆有凹瘪；今年教师节，发个水瓶没小疙”诸如此类的，脸盆有凹瘪，是次品；热水瓶没有小疙瘩，不能保温。这样的顺口溜很多，可惜我大都忘了。几年前，见到张勇卫东老师，一头花白头发，老得不行，人啊，太不经老了！教师节没有什么意思，老前辈这些顺口溜倒非常有意思，真是怪事。4教师，是个值得敬畏的职业，所以，真的很伟大。我一点也没有说谎话、说空话的意思。我做过教师，我也不避讳，伟大，就是伟大。做过教师，我也伟大过那么一阵子。一个心智不全、懵懵懂懂的小孩子，从幼儿园开始，在很多老师接力棒式的引导教育下，慢慢成人、成才，长大后，有一技之长，自己养活自己，甚而还有余力帮助别人、对社会作出贡献。老师的功劳，是特别巨大的。我们所有人，都要承认这一点，不承认，是没有良心。一个没有教育传承的社会，是很可怕的。教师和医生，是世上最伟大的两种工作，一个拯救灵魂，一个拯救生命。可是，两种最伟大的职业，都没有得到应有的尊重，是一种悲哀。天天提心吊胆过日子，一不注意，就有人闹上门来、被打得头破血流，甚至有性命之忧，你说，这叫什么事儿。所以，可以肯定地说，这个社会，是个没有良心的社会。5在我做教师那个年代，教师这一职业，更为人所瞧不起，还没有从“臭老九”的泥潭中爬出来。大学毕业后，认识的人，亲戚朋友，听说我做了教师，都露出一副很惋惜的神情，有点涵养的，笑笑，不说话；或者拐弯抹角地说，教师也挺好的，还有寒暑假呢，一个“也”字，颇能说明问题；心直口快的，就说了，哎呀，做什么教师啊，没有出息，没有前途，还小扣油。小扣油，沭阳土话，就是吝啬鬼、守财奴。找对象，也很成问题。稍微家庭条件好一点的，没有谁愿意嫁给教师。妻子和我结婚，很多人非常惊讶，不是一般的惊讶，是十般的惊讶——一个家庭那么好的人，工作单位也好，人也长得好看，偏偏要找个教师，真是难以理解。太多的人，为妻子惋惜。妻子倒是铁了心，此生不渝。那些年的教师生活，过得有点憋屈。一个有点憋屈的教师，还能把书教好，很不容易。6教师这个职业，是个伟大的职业，但不代表所有从事这一职业的人，都是伟大的。教师自己，也要清醒地认识到这一点。要得到别人的尊重，是有前提的，这个前提就是——你要对得起这个职业，对得起教师这一称号。良医救人，庸医杀人。教师也一样。一个好的教师，就像一盏明灯，引导学生向前，走向广阔的天地；一个差的教师，就像台风，到处把学生的希望熄灭，推着学生走向无尽的深渊。和医生不同的是，教师教育好一个人、教育坏一个人，无据可查，无标准可对照，既无功劳，也无罪过，全凭自己的一颗良心。不管社会怎么样，不管日子再苦再累，我们都要努力做个好教师，起码做个合格的教师。一个班级，几十个生命的前途，就攥在我们的手里，一个教师，一辈子要掌握几千个生命的前途，可谓责任重大，千万不能小觑。工厂一个产品，坏了就坏了，扔了就扔了，可以重来，最多损失点钱财；学校一名学生，出了问题，无法重来，可能一辈子就毁了。这就是教育的特殊性。为了那些孩子，受再大的委屈，都要忍着。我工作的时候，大家都是这么想的。在办公室，人人叹气，什么都不想做，但一旦走上讲台，看到学生一张张期待的脸，便什么都忘了，全身心地投入进去，课上得声嘶力竭。做一个好教师，永远都不要后悔，也不会后悔的。别人可以小看我们，我们不能小看自己，对教师这一职业要有敬畏之心。社会没有良心，但我们不能没有良心。所以说，我们一定要对每一个学生负责，一定不能放弃任何一个学生。7教师是辛苦的。这个辛苦，不单是体乏，更是心累。我深有体会。从早上五六点起床，到学校去上早自习，然后备课、上课、改作业，晚上还要上晚自习，还要检查学生就寝，一直到深夜，才能回家休息。一天工作十多个小时，马不停蹄。现在提倡幸福感，不是说你一月拿多少工资，而是每小时拿多少工资。看起来，教师工资很高，是啊，确实不低，但按照每小时算起来，那就可怜了，幸福感一下子下降许多。这倒在其次，关键是天天心很累。备课、上课、批改作业强度大，呕心沥血的，学生的难以教育和担心出事，又让人精疲力竭。天天总是很焦虑，怎么看都像抑郁症。体乏，好恢复，睡一觉就行了；心累，就不好办了，难以排遣。教师也有很多心理问题，需要关心关注。教师天天给学生做心理疏导，结果自己反而抑郁起来，那就是笑话了，但不是没有可能。心太累，人会崩溃。8每一个大的群体，都有好人、坏人，无一例外。对待这样一些群体，不要总是用有色眼镜来看待。政府公职人员，绝大部分是平常普通的公务员，拿着可怜巴巴的死工资，老老实实在做事，罪大恶极的腐败分子，一贪几千万几亿的，只是极少数极少数。教师也一样。教师里也有素质差的人，索要家长钱物的，上课不讲课后补课讲的，等等，教师不一定全是品德高尚的人。但那是极少数，违规的，该处理处理，不要把所有教师都看作是坏人，都是见钱眼开、总想从学生那里弄点好处的人。一棍子打死，很不公平，让人觉得很委屈。特别是一些到处坑蒙拐骗、品行道德低下的人，也在盛气凌人地骂教师，不管怎么样，都让人不舒服。自己一身绿毛，还说别人是妖怪。我们的绝大多数教师，都在兢兢业业地做事，无怨无悔地工作，没有这些教师的辛勤付出，你们家孩子的将来，是很难预料的。教育好一个孩子，要付出多少心血，无需多言，每位家长心里有数，你天天面对一个孩子，都气得牙根痒痒，教师天天面对几十个孩子，一辈子面对几千个孩子，你想会怎么样？我们一定要从内心，真诚地感谢老师！9教师节，是教师的节日。它虽没有那么好，但也没有那么坏，毕竟是我们自己的节日。就像自己的生日一样，再苦再累的日子，自己的生日也是值得庆贺的。在这里，我要对所有教师，真诚地说一句，教师节快乐！辛苦了，谢谢你们的付出，你的学生不会忘记你们的。也对过去自己十二年的教师生涯，说一声，教师节快乐。我们那时的生活，很辛苦，但现在想想，却是自己工作后最快乐的一段时光。那样的时光，再难回去。所以说，教师节快乐，是真的很快乐。如果身体允许，要我重新选择职业，我一定选择教师，不会选择第二种的，这是真心话。就是现在，我没事还往学校跑呢，很喜欢那样的氛围。看到单纯稚气的学生，听着满校园朗朗的读书声，觉得心安。他们是社会的希望。郑燮的《竹石》，送给所有的老师们：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。既然从事教师这一职业，就干好它，这是学生的幸运，也是自己的事业。有没有教师节，我们都要干好这一职业。何况还有教师节呢，何况还有那么多的学生祝你节日快乐呢，多幸福的事情。教师节，快乐！让我们在幸福快乐中，做好一名教师，做一名好教师！2018年9月9日 一个有温度的公众号 关于教师节相关文章...
