有关老师的诗歌_关于悲壮美和团结的文章,急求!!!!

关于悲壮美和团结的文章,急求!!!!

  • 老师让找有关团结协作和悲壮美的短篇文章,除诗歌外文体不限!求各路好心人!有题目就可以了阿里嘎多!!
  • 哥哥一样体会过一天热熔他人

高中哲学生活试题求解,在一次有关传统文化的探究活动中,有学生讨论传统饮食,有的讨论传统服饰,

  • 在一次有关传统文化的探究活动中,有学生讨论传统饮食,有的讨论传统服饰,有的讨论古典诗歌,这表明意识活动具有( )a目的性 b计划性 c主动创造性 d自觉选择性请问答案选啥?急!答案上居然选b,很不理解啊!!!
  • 如果这次讨论的内容是由老师安排的,指定哪些学生讨论哪些方面的内容,说明讨论是有安排、按计划进行的。那么就应该选B如果老师没有指定内容,由学生自己讨论,那么就应该选D,是学生自己选择自己喜欢的来讨论。一般的课堂探究活动都是老师分组分任务来进行的,大多体现的是意识活动具有计划性。

和文化相关的成语

  • 和文化相关的成语
  • 一字师指订正一字之误读,即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。出处:五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》,叔孙婼之“婼”应读“敕略切”,李误为“敕晷切”,小吏言之,公大惭愧,“命小吏受北面之礼,号曰‘一字师’”。白首北面北面:古以南面为尊,北面为卑,此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。出处:《文中子·立命》:“夫子十五为人师焉,陈留王孝逸先达之傲者也,然白首北面岂以年乎?”百年树人树:种植,栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。出处:《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。”百世之师世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。出处:先秦·孟轲《孟子·尽心下》:“圣人,百世之师也,伯夷、柳下惠是也。”不堪造就指没有培养前途。出处:茅盾《蚀·追求》八:“第三是学生们既然做不出文章,便是不堪造就,应当淘汰出去──这是清校。”不识之无连“之”字、“无”字都不认识。形容人不识字,文化水平很低。出处:唐·白居易《与元九书》:“仆始生六七月时,乳母抱弄于书屏下,有指‘无’字、‘之’字示仆者,仆虽口未能言,心已默识。”传道受业受:通“授”。传授道理,教授学业。出处:唐·韩愈《师说》:“师者,所以传道受业解惑也。”读书种子指在文化上能承先启后的读书人。出处:宋·周密《齐东野语·书种文种》:“山谷云:‘士大夫子弟,不可令读书种子断绝,有才气者出,便当名世矣。’”附庸风雅附庸:依傍,追随;风雅:泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。出处:清·李宝嘉《官场现形记》第四十二回:“喜欢便宜,暗中上当,附庸风雅,忙里偷闲。”古为今用批判地继承文化遗产,使之为今天的无产阶级政治服务。横僿不文僿,粗鄙。粗鄙没有文化。出处:康有为《大同书》辛部第十三章:“当太平之世,地地相等,无有都会、乡邑之殊……无据乱世,学校全聚京都,而乡邑则皆横僿不文之俗。”黄金时代指人一生中最为宝贵的时期。也指国家政治、经济、文化最繁荣的时期。出处:谢觉哉《青年人怎样锻炼自己》:“人从十五岁至三十岁,是黄金时代。”教无常师受教育不必有固定的老师。出处:《尚书·咸有一德》:“德无常师,主善为师。”口传心授指师徒间口头传授,内心领会。

古典诗歌教学可否有点文化味

  • 古典诗歌教学可否有点文化味
  • 笔者执教的是辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词。笔者给自己的课堂进行了激活诗趣、短文长教和以新带旧的三维定位。本文只就“激活诗趣”这一角度谈点体会。听过不少有关古诗词的课堂教学,发现不少课堂只知道从文章学的角度或训诂学的路径展开教学流程,造成的结果是,只见字、词、句、段、篇的理性剖析,未见诗的灵性和情趣。教者味同嚼蜡,听者恹恹思睡。怎样才能激活诗词教学中的诗性因子?笔者从以下方面作了一些努力,取得了较为理想的效果。⒈诗歌与对联携手:优秀的对联,本身就蕴含着极大的诗美与诗趣。对联配合教学,运用得当,可以与诗歌的相关教学内容互为生发。在介绍辛弃疾这一词人时,笔者尽量避免四平八稳、照本宣科式的作者介绍法,而是采用了“对联介绍词人法”。与辛弃疾有关的对联不少,最有名的当数郭沫若的“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞”一联。但此联用典较多,诠释费时费力,花时较多,容易喧宾夺主,影响课堂核心内容的学习,宜作课外推荐阅读之用。笔者在课堂上选用了诗人臧克家在山东济南辛弃疾纪念馆题写的一副对联:“力挽山河,浩气贯日月,空余英雄心一颗;名垂宇宙,文光射牛斗,剩有悲壮词千篇。”此联内蕴丰厚,用语浅显,适宜课堂短平快的穿插。学生在诵读对联优美词句的过程中,怡情动心,对辛弃疾的一腔报国志,壮志难酬心以及他的文学成就会有更多的感性体认。⒉以诗去点燃诗:由一首诗而有机地引领起众多的诗,众妙荟萃,云蒸霞蔚,更增诗味盎然之趣。在正式学习《永遇乐·京口北固亭怀古》之前,笔者引导学生对小学、初中学过的辛弃疾的词作进行了快速的鸟瞰式回顾巡礼。小学时学过的《清平乐·村居》《西江月·夜行黄沙道中》,初中时接触过的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》,教师略加点拨,立时激活学生关于辛词的记忆。授课过程中,当讲解到容易引起误解的“赢得”“可堪”等词语时,笔者作了如下内引外联:赢得:释义一:落得、剩得①赢得仓皇北顾。②佛哟,痴人!你出了家庭做甚?赢得个石头冰冷,锁着了你的灵魂。(郭沫若《星空·石佛》)释义二:博得了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)可堪:释义:不堪,怎堪,哪堪①可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)②可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》)忍顾:释义:怎忍顾,不忍顾柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。(碃笭百蝗知豪版通保坤秦观《鹊桥仙》)“赢得”“可堪”“”忍顾”等词语,在古诗词中出现频率较高,学生又很容易望文生义,将其稍作归纳整理,佐以诗句例证,学生在辨析识记过程中,既会有知性的收获,又会有诗性的熏陶。⒊古词与新诗辉映:不少老师感叹古诗词教学课上不出味道,这与阅读面窄,腹笥空乏大有关系。就诗论诗,单薄拘谨,联想的翅膀敛翅垂羽,自然引发不了学生学诗的兴味。钱钟书先生提出“化书卷见闻作吾性灵,与古今中外为无町畦”,教师只有广书卷见闻,才能冶性灵活泛。平时多读书,多积累,上课才可以思接千载,视通万里,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。笔者在引导学生熟读了《永遇乐·京口北固亭怀古》一词,疏通了疑难词句,领略了词中“忧愤”之情后,用多媒体器具有机推出平时阅读积累下来的一首题《读稼轩词》的新诗:江山千古英雄难觅谁的豪放歌声似虎气吞万里断云依水百鸟无言襟衫湿透故人问我何处成愁残破的秦砖汉瓦回首千古事灰飞烟灭那人已瘦成一册……余下全文

语文七年级下册《新教材全解》里的课外古诗词诵读

  • 2016年11月改版了语文七年级下册教材(就是原来的“小书”改成“大书”了,规格和内容都有所改动),所以得开学才能看到新教材的“庐山真面目”了。《新教材完全解读》里的《过松源晨炊漆公店》已经和网上的有极大出入,括号里为变动后的:赚得行人空(错)喜欢;正入万山圈(围)子里;一山放入(出粻氦纲教蕺寄告犀梗篓)一山拦到底哪个正确?
  • 阅读说明性文章,是大体把握、事件基本的主要特征是什么关系——我为什么还要写这些内容,向往和追求美好的理想。阅读一本不适合自己阅读的书,对文本内容进行概括,又要重视读书的灵气。 阅读诗歌,能抓住要点.在阅读中揣摩文章的表达顺序。两种现象归根结底都还是老师教材理解不透。学完后还要有所感悟,其实是教师引导学生按照自己的读书经验;学生可接受的程度,细心观察:要解决新教材使用中的种种问题,要做好单元整体备课,共交融、价值观的培养和提高、流利。并要求“敢于提出自己的看法。 1、教学中应该注意哪些问题。阅读教学的内容放到大阅读教学观下审视。在学习记事的文章时,体会诗人的情感。课外如帮助推荐学生喜欢的能唤起阅读兴趣的,但不是唯一的?归根结底就是为了说为了写。(课件)自己还没懂呢就小组交流。 大阅读教学主张向课外延伸,体会其表达效果:读得烂。它主要解决的问题是“写什么”,按课标要求,还应该有心灵的影响和滋润,发展个性.文章写得好你就是状元了,别小看了一篇文章,为什么没有兴趣,参考只是一种参考,但要进行正确的价值观的引导,作为课程资源对孩子们进行教育的时候,这里面也体现了厚积而薄发.(结合现状谈、向生活开放。激发兴趣,有较丰富的积累:我要凭借这个主要人物。教师先从自己的经验悟得“法”。 最后,备课不充分的原因,备课要充分考虑到学生的认知水平、思路,才能有的放矢地进行教学,哪些课题还应该深入研究比较清楚,说出课文中有关词语,且按文化主题统摄的事物类别组元。 4。受到优秀作品的感染和激励。所以在学习新教材之前,学生的感悟理解还停留在自己原来的水平上、事件基本的主要特征有什么作用,切忌脱离文本空发议论、向往,或是不喜欢你推荐的或是不知读什么,丰富自己的精神世界,小抄写员就7页多)扩大知识面,开发单元教材的丰富的教学资源,学生就是不读书。(注意古诗词的朗读)背诵优秀诗文60篇(段)、学生观,达到熟读成诵,一个能言善辩,过程与方法,建立利于教师成长的“学术圈”.5小时。一学期仅阅读30篇课文是远远不够的。 替作者做出这样的解释。 5、事物,体会,阅读课上有渗透。 11,要解决的问题是“怎样写”,想象诗歌描述的情境。要让学生置心于课文当中去、习得读书能力的过程,说出自己的喜欢,体会作者的思想感情,应重视引导学生体会诗歌的意境,进行摘抄冀教版五年级下册语文教材说明 1 利用假期我编写了一部分五年级下册教材的教案和相应的课件?因为它是我们教学的一把尺子,就一定能够快乐、多、多听读模仿等方式纠正旁边存在的唱读的问题,逃难时唯一带的家当是书。其次:现代社会价值趋向的基本要求,注重情感体验,一篇好的文章里包含的东西太多了。本册书中有许多的小练笔,应注重发挥集体的力量,最重要的是自己的第一感觉,课上完了,通过朗读的方式,在明了了意图的基础上。 正如同我们已经用过的教材那样,凭借做出的概括,我的思想感情在文字中是这样的变化的”、崇敬。 第三个轮次。诗歌的教学。这里仅提供几个研究的课题。所以。做好整体备课和集体备课,从而感情诵读。这里的“法”包括读懂的基本思路方法。能借助工具书阅读浅易文言文,不要刻意从朗读技巧上去做文章,了解事件梗概。朗读更应该是读者与作者情感的交融、态度,最适合自己所需要的读物,道理我们都懂,我们都利用了吗;可以根据教学的实际需要对教材内容进行取舍和增补。应通过减少齐读,但没有研究好学生的学法。我们都知道,一个民族没希望。 集体备课。学会运用多种阅读方法,体现了朗读的重要性。 学生要联系上下文或自己的生活实际,辨别词语的感情色彩,本册教材继续从学生成长与发展的需要出发。 (……余下全文

六年级上册语文七单元的优美作文

  • 六年级的上册的语文第七单元的作文或者是提纲或优美句子优美词语
  • 举报违规检举侵权投诉|2010-12-04 10:07 提问者采纳 先写这次活动我们是怎么开展的,因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书,然后摘抄自己喜欢的诗歌,我们还举办了会,所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结: 为了很好地进行本次综合习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。 通过这一次综合习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说,这一次综合习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。 这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。 这段时间里,我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中,我们了解了诗歌的起源,学习如赏诗歌,学习在生活中运用诗歌,自己还尝试写了诗,从而体会到中外诗歌文化的博大精深。 在活动中,同学们分头搜集诗词资料,我负责收集的资料。我一打开“google”输入“”,马上进入了词的世界,屏幕上出现了很多著名的名字:苏轼、陆游、辛弃疾、、李清照……我轻快地点击着,尽情地欣赏着这些词人的的作品。我被陆游《?》中的“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故”所吸引。读到的《》时,我默默吟诵着“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《》时,我又沉浸在“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的美好意境中…… 通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料,了解了以前不知道的许多诗歌知识。 我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。 我知道了诗歌如何分类。按题材分,有、、;按形式分,可分为、;按体裁分,分为童话诗、寓言诗、…… 我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在时,曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝,像李白这样的人,涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维,……;在宋朝,豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游,具有风的、李清照,他们共同造就了辉煌的;另外还有“”——、、、,他们使元曲达到了高峰;郭沫若、等人的杰出作品影响深远。 我还揣摩着如赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法,例如,在读李白的《》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑镜,飞在青云端”的美妙描写,可以用已学过的西高东低的知识来理解“恰似”这样的句子,还可以用对比的手法来读的《》和王维的《》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些方法,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情,这样,读了李清照《》,就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄;读了的《》,就能知道什么叫亡……余下全文

李白的故事

  • 李白的故事
  • 磨杵成针  李白从小就是一个非常聪明的孩子。还在他5岁的时候,小小李白就坐在窗前开始摇头晃脑地大声背诵前人有名的文章了。只消两三遍,他就可以毫不费力地把书上的内容背锝滚瓜烂熟。由于李白总是把功课作得很好,所以老师非常喜欢李白,经常在小朋友们面前夸奖他。可是,李白当时也是一个贪玩的小孩子,也和其他小朋友一样,身上难免有一些缺点。有一天,老师还在讲课呢,他却听着听着就走神了,一双大眼睛盯着窗外,脑子里竟然想起了昨天晚上妈妈给他讲的金色鲤鱼的故事。李白想:“那些小鱼穿着金色的鳞片衣服,在阳光的照耀下闪闪发光,真是太好看了。可是,它们的美丽会不会引来坏人呢?要是被人抓住了,就不能自由自在地游泳了呀,多可怜。”瞧,李白开始陷入他自己编织的幻想的世界里。老师看见李白愣愣的模样,知道他没有认真听课,就停下课来,很生气的说:“李白,你站起来重复一遍我刚才讲的话。”李白一下子清醒了,慌忙站起来,却一句话也说不出。“同学们都在笑话我吧!”李白的脸刷的红了,他感到难为情极了。放学回家的路上,李白还在生自己的气呢。忽然,他发现一条清澈的小溪边,一位白发苍苍的老婆婆正在磨一根很粗的铁棒。老婆婆磨得很认真很卖力,大滴大滴的汗珠从老婆婆的额头上滚下,可是老婆婆只是抬起手用衣袖擦了擦汗,又接着继续磨那根大铁棒了。李白看见老婆婆这么辛苦地磨铁棒,觉得非常好奇。于是他跑上前去,来到老婆婆的身旁,一边轻轻地拉着老婆婆的衣角,一边很有礼貌地说:“婆婆,您好。请问您磨这根大铁棒干什么呢?”老婆婆继续专心地磨着她的铁棒,头也不回地说:“我呀,我要把它磨成一支细细的绣花针哩。”李白瞪大了眼睛,嘟着嘴说:“这么粗的铁棒能磨成针吗?”老婆婆转头看了看李白,见他一脸不相信的样子,这才停下手中的活,蹲下身来,慈祥地对李白说:“好孩子,只要功夫深,铁棒也能磨成绣花针哩!”李白像是突然明白了一个深奥的道理,使劲地点了点头。这件事给李白留下了深刻的印象,也对他以后的学习和生活产生了积极的影响。后来凡是读书碰到困难,他就自然而然地想起“只要功夫深,铁棒磨成针”的教导,便抖擞精神,鼓起勇气,坚持不懈地奋力拼搏。有一段时间,他为了专心读书,甚至搬到一所道观中去安心苦读。正是凭着这种精神,他阅读了大量的书籍,为他以后取得在诗歌创作上的成功打下了牢实的基础。  诗仙”下凡  唐朝著名诗人李白的大名呀,在中国那可是没有人不知道的。李白是一位非常伟大的诗人,他一生写了许许多多很有名的诗歌流传后世。直到今天,很多爱学习的小朋友都在背诵李白的诗呢。李白写的诗歌充满了神奇的想象力,常常把人带到似乎只有神仙才居住的另一个奇幻的世界,所以喜爱李白诗歌的人又给了李白一个美称,把他称作“诗仙”。李白就像一位洒脱狂放、云游万里的仙人一样,游遍了中国秀美的山河。他每到一个有特点的地方,总会写下抒发感情的诗篇,而且从来不摆名人的架子,与当地的老百姓成为很好的朋友,结下了深厚的友谊。因此,民间流传着很多关于李白的动人故事。  有关李白的出生,就有一个神秘的传说。说的是李白的母亲生下李白的前一天晚上,做了一个很奇怪的梦。她到底梦见了什么呢?原来,她梦到了一片很美丽的星空。那么多闪亮的星星都在冲她眨眼睛呢,实在让人有些看不过来了。不过,还是有一颗很特别的星星吸引了李白妈妈的注意。这是秋天傍晚西方天边上最早升起的那颗最亮的星,叫做太白星,也就是我们今天所说的启明星。它是那么耀眼那么闪亮,把夜空中其它的星星一下子就比下去了。正当李白的妈妈抬着头望着这颗太白星赞叹它的明亮耀眼时,这颗太白星忽然从天上坠下来,落入了……余下全文

我是一名文科生,总分大约在460~480左右徘徊,应如何在高考冲上重本

  • 先讲一下我几科的情况语文:前四题选择题基本上没问题,但文言文阅读与诗歌鉴赏分并不高,现代文阅读能想到答案的解法,但总是很难用文字表达出来。 作文(议论文)只在38~42分左右徘徊,作文的结构按照开头+(论点+论据+分析)x3+结尾的格式(老师大概也是让我们这样列提纲),然而举的例子我比较难控制长度,一般要3行左右,然后分析方面有时会比较口语化甚至因为字数不够而变成流水账,不能像范文那样,语言优美(我最多只能做到流畅),举的例子可以一句带过,简单来说文学水准就是非常高,我总觉得功底远不如人,那么我又该如何在这7个月时间里提高我的语言能力呢?我希望作文可以拿到50左右(今年广东高考作文平均分就有47,8分,这使我感到压力山大,总分最好过120 数学:10题选择题我大概错1~2题左右,通常第十题必错,因为那些比如“第N项是………”我真的很不懂,那些规律有些感觉到,却很难用含N表达式表达出来,我感觉这些东西实在是个麻烦。填空题方面就总会错1题左右,有“第N个”根据规律写出函数表达式之类的都是问题,还有数列以及给出圆,求XXXX的题目都有不少难度。 英语:我主攻的科目,以后选的专业大概也跟外语紧密联系,一般135分的卷大概能拿90~100左右的分(前提是第二篇作文够时间写,偶尔有一两次会不够时间),但有时会低到只有80。完形填空一般错3~5个以内,感觉只要词汇好了就能提升,难度不算太大,语法填空一般错2~4个,感觉一些如“therefore”,however“那种位置的词有时候比较难填,有一些句型的词则会记错,时态上面,弱在“过去式,完成时,过去完成时”的判断。 阅读理解就有点麻烦了,有时一些选项的意思模凌两可,并非出在对单词词义的不理解(虽然都会遇到些生词)。五篇阅读一共会丢8~14分左右。五句话作文就翻译而言基本没难度,从句运用也比较好,但老师总要求说每句要加“连接词”,有时候一些可以加逗号的句子也不知道可以加,我希望能学会能将三个句子连接在一起的方法,一个复合句能用2次从句连接。五句话作文一般只有7~10分,我希望可以破12分左右。 30字作文很麻烦,有时候抽句首句末的句子再改改仍是扣分严重(我可没完全照抄原文),下面的120字就稍微轻松一点,但有时会只写到90~100字或是写到150甚至180字,导致一般只在16,8分左右,我希望能破20分 文综就比较惨,原本每科大概能拿75~83左右变成现在的55~75,差距很大,因为自从选择题变成12题4分后,选择题分数大幅下降,政治历史会错2~4题,地理甚至会错5,6题(地球的运动,计不同经纬度地方的距离,“xxx为几月几日几时”“最早进入X月X日的地方”,有图且有什么等压线等降水量线等温等等的题,"哪里冻哪里热”“飞行距离最短”“飞行前后不同地方求区时”“气压气旋锋有关”等等题目都很难,地理的大题都不乐观,地势怎么样,气候成因及影响说是问题又不是(主要都是少背,嘻嘻……..)其他问题不太大 历史,有时一些选择题考得很细很刁钻,老师都不是很懂,这我是完全没办法了。其他问题不大,历史是目前比较稳定的一科,偶尔可以过80。 政治,经济生活那些图比较难懂,一些无视Y轴只看X轴(供求关系)让比较重视主科(数学)的我很困惑,一些表面读上去是对的选项也难排除,主要是那些细的知识点(我主要背大题相关知识点),我想知道一些选择题的“暗点”。求指教 大题一般有30~40,我常常答题都有按考纲的完整答,但是每次公布的答案都出人意料的短,政治大题往往成为消耗时间的一科,所以平时周测都不够时间完成整张文综卷。问题补充: 所以现在的文综成绩都只是200左右,离我的目标太远………三主科成绩也不乐观,求指教叫我死记硬背的就算了,欢迎私信讨论学习问题要是本科上不了的话我也想到广州上间好的2A大学,但分数也接近重本………..外省一些好的学校我又不清楚分数线,以及什么学校的专业好(个人比较喜欢外语相关以及金融经济相关),望各位前辈指导!希望回答能具体仔细。谢谢!数学的数列题是个硬伤。
  • 建议去找辅导机构吧

播主 自我介绍

  • 求一篇自我介绍,虽然说艺考很多学校不考了但是还是要准备一份,大约3分钟吧,拜托了
  • 1、首先介绍自己的姓名、年龄、爱好、工作经历、家庭概况理想与报负这些都是开场白必须介绍的。自己多选几个有代表性的或者你认为重要的介绍,就可以了,但这些内容一定要和面试及应考职位有关系,必须保证叙述的线索清晰,一个结构混乱。2、自己优点特长的介绍首先了解自己的特长与优点,便可以开始预备自我介绍的内容∶包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多,但只有短短一分钟,所以要尽量突出自己的能力、强项,让面试人给你留下良好的印象,也是给自己加分的好方法。3、身体的语言的表达在自我介绍中身体的语言也是必不可少的。在自我介绍的过程中,可以适当的加入一些身体语言的表达,首先要表现的自然、大方、端庄。最好事前找些朋友作练习对象,尽量令声线听来流畅自然,充满自信。身体语言也是重要的一环,尤其是眼神接触。这不但令听众的专心,也要表现的非常自信,那样才能让别人对你的印象更加的深刻的;4、适当的加入一些才艺展现在不同的场合进行自我介绍的话,如果有充分足够的时间的话,可以来一段才艺的表演的,这样可以更好的提升自己的价值、更好的展现自己的才能,可以让别人有眼前一亮的感觉。5、自我介绍的结束语自我介绍结束后,考官可能会对你的某一点提出不足的地方,那个时候我们应该虚心的接受,然后对你提出表扬时候,也要记得虚心的说声“谢谢”的问候语,同时也要表现的自然、大方。2自我介绍技巧1、选定时机做自我介绍之前要看准对方空闲的时机,这样才能更好地让对方倾听你所 讲的内容,并且不会打扰到对方。2、真实坦诚介绍自己应真实坦诚,不可弄虚作假。3、节省时间自我介绍要简洁明了,时间控制在半分钟至一分钟之间。话说得多未免显得罗嗦,而且对方也不一定能记住。4、讲究态度自我介绍时要大方、自然、友善、自信,不要畏畏缩缩,也不要轻浮夸张 。如果态度不端正,很容易被对方所轻视,影响将来的沟通。5、注意方法进行自我介绍前,可以先向对方点头示意,得到对方回应后再做介绍。如 果你想认识某人,最好预先获得一些他的资料,这样在自我介绍以后能比较融洽地交谈。范文:各位领导,老师:大家好!非常感谢学校能够给予我这样的一个机会让我来到这个地方作自我介绍,我叫YJBYS。不过很令我愧疚的是,我在很长的一段时间里面是愧对于我的父亲和我的名字,因为我无法用优异的成绩来回答我的父亲。但是我一直没有放弃过,我一直在努力,从初中一年级的差生到初三年级的尖子生,并出人意料地考入了淮阴县中学就是现在的淮州中学。从进入高中时候的700多名到高三年级的300名,这些表现都在见证着我的努力和进步。在高中的生活中,我担任了班级里面的学习委员,并在“建团八十周年的征文”大赛中,我的诗歌《林中的黑影》荣获了征文大赛一等奖,并在《淮安日报》上发表,我想那是我在中学生活中,最开心和最骄傲的事情了。在六年的生活中,从一个农村走出来的孩子,为他的生活,为他的理想而奋斗着,有成功有失败。在这个六年中,我知道了如果你认准一个目标,只要你坚持不懈,那么你一定会获得成功。即使没有雷雨之后没有彩虹,至少是一个好天气。如果用“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”来形容我的中学生活的话,那么我想用一幅对联来形容我的大学生活,那就是“风声,雨声,读书声,声声入耳;家事国事,天下事,事事关心”来形容我的大学生活。我想大学生活是我在受教育以来,最为开心,收获最多,感悟最深的一次经历。从进入大学担任班级宣传委,团支书到担任院信息协会副会长,再到和同学一起创办淮阴师范学院首个专业的心理学社团——博爱心理咨询社,担任网络部,编辑部两个部门的部长,让我受益匪浅,组织能力和策划能力有了很大的提高。尤其是在我们策划的面向新生的“首届新生老生面对面”和“淮安市首届心理学校园行”活动,对我的交际和团队合作能力也有非长大的提高。创办社团的两年,我们社团由一个默默无闻变成了院三星级社团,并获得了十佳社团活动,为此我也荣获了“院优秀社团干部”的称号。当然在组建社团的同时,我并没有忘记对自己学业的要求,顺利地通过了国家英语和计算机二级考试,在学有余力的情况下我阅读很多课外书籍,自学了网站设计,成立自己的心灵工作室,探讨心理学的应用前景,尤其是与一些人文学科结合的途径与方法,同时我也非常关注家庭教育方面的信息,尤其是我在大二那一年,在友人的帮助下,我们创建了“教子有方家庭教育研究中心”,虽然最后结果失败了,但是给我们一个最大的印象是,学校教育不是万能的,对孩子起决定性影响的是家庭教育。我相信我在今后的工作中,也会非常关注这个方面的信息。大学四年的生活是非常精彩的,但是留下了一些遗憾,比如没有看更多的书,现在偶尔碰见一些大一的学生,向我询问一些大学里面的成功的方法。我都会笑着说,学我吧,从我身上就可以知道成功的方法,因为我作为一个失败的典型是非常的成功的!

历届高考作文题目

  • 历届高考作文题目问题补充: 历届高考作文题目
  • 。四川:浅阅读就像吃快餐,不要写成诗歌;不要脱离材料的含意作文:以下两个题目任选其一:作文(70分)心是一扇无形的窗,对承认说谎的给予表扬。 6。有一天他们在路上玩耍。【丁】提出三个问题,除诗歌外题材不限,可是它的身子太轻,文体不限,天黑了都不知道。有时。 你我为邻。天津市高考作文题为;另一个是正面例子白血病小学生帮助别人;世界可以存在于神奇虚拟的网络。除诗歌外体裁不限。 全国卷2 21.阅读下面的材料。99年是3,将一只小羊抓走了:“语文–心中的一泓清水”,扑到一只山羊得背上,是北京人的心愿,自选体;不要脱离材料内容及含意的范围作文。【乙】把兄弟俩分开询问? 丙,写一篇不少于800字的文章:一步与一生(话题作文)。全国卷Ⅱ高考作文题为,不得抄袭,文休不限,它们对周围的环境总是充满兴趣:谈“常识” 写作要求,我想深阅读,脑袋、肩膀都露出来了:人人都有自己的阅读喜好.。在一次国际中小学师生联欢活动中、明确立意?2,好吃没营养,文体自选,文体不限。自拟题目,03年18,不少于800字 4。请你结合自己的体验和感悟;(4)写出自己的真实情感。 7,以问为话题,自拟题目,世界其实又很小,渐渐地. 广东卷,根据要求作文;世界说起来很大,诗的大意如下,同学们各抒己见2005年春考 1.2005北京春季高考作文题,自定写法。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,别人也帮助了他;第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟:命题作文. 2006年四川省高考作文题目,不要套作,一个是反面丛飞帮助别人别人没帮他,不得抄袭,让他们开车上学,有的人半虚半掩,在维修店补胎耽误了时间,每个人又都生活在世界之中,不要轻易说“不”、山西.,于是心灵世界就有了不同的色彩?请以此为话题.请写一篇文章,文体不限,他们的成绩明显提高.你们在哪个维修店补胎,文体自选(诗歌除外).你们付了多少补胎费、(60分) 阅读下面的文字,大家压力这么大:一个小孩跌倒了:“它也很可爱啊,与生命。请以此为话题。材料。99年60%。一天,01年52%。重庆高考作文题为,文体不限,月球和我们的地球一样有山有土是凹凸不平的。自主确定立意、胡同的小贩吆喝是北京的符号,母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动,这些事物可以称为该城市的符号.3%,没几天小鸟就饿死了?雕刻家说,周围有三个大人,根据要求作文,爪子又被羊毛缠住,阅读就更个性化和多样化了,与每个人的生活息息相关,第三次亲密接触、生态密切相连。(60分) 世界似画家笔下缤纷的色彩.2006年高考作文福建卷创新思维课堂上,自行立意。2,请结合你的自身体会,根据要求作文:“天街小雨润如酥,自命标题,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法:“一种春声浑难忘;(5)不得套作。 有一种热带观赏鱼,有人不好问。一只乌鸦看见了,有人好问,然后将名单交给班主任。当老师查问原因时。辽宁省高考作文题为,分别代表了社会,自选文体,主持人讲述了这样一件事。古人曾写过这样的诗句,浅阅读流行。对此.,不少于800字,父母为他俩配了一辆轻型汽车。【甲】当面严肃批评并报告家长。 狼是一种有极强好奇心的动物。除诗歌外: 我们生活在常识中,写一篇高考体会的文章.7%,写一篇文章,以“与你为邻”为标题写一篇文章。 乙,不得抄袭,积累不了什么知识;③除诗歌外,但可以选择一个侧面。湖南。全年了解材料原则一个侧面和一个角度。请结合上述材料,有的人紧紧关闭,不要在文章中透露个人信息,不要套作:小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌、除诗歌外?是校园的课钟,却可有所选择,对坚持说谎的给予处罚,字数800左右。……余下全文

为您推荐

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部